Matura 2007 – angielski rozszerzony – arkusze maturalne

Matura 2007 na poziomie rozszerzonym składała się z dwóch części. Czas potrzebny na rozwiązanie arkuszy to 190 minut. Maturzyści musieli jednak uwzględnić ok. 30 minut na część słuchaną. Maksymalna ilość punktów możliwa do zdobycia wynosiła 50. W części pierwszej zdający mogli uzyskać 23, zaś w kolejnej 27 punktów.W pierwszej części zdający zmierzyli się z dwoma działami: stosowaniem struktur leksykalno-gramatycznych oraz tworzeniem własnego tekstu. Na początku młodzież stanęła przed wyzwaniem – uzupełnianiem luk w tekście. Kolejne polecenie wymagało zmiany zdań za pomocą jednego słowa, ale tak, by sens pozostał ten sam. W ostatnim zadaniu na maturzystów czekała wypowiedź pisemna. Uczniowie mieli do wyboru trzy tematy:

Coraz więcej młodych Polaków decyduje się wyjechać na Wyspy Brytyjskie w celu

podjęcia studiów. Napisz rozprawkę przedstawiającą dobre i złe strony tego zjawiska
Napisz opowiadanie o przestępstwie, którego sprawca został złapany na gorącym

uczynku, zatytułowane ?Crime Doesn?t Pay
Napisz recenzję poleconej Ci przez kogoś wystawy, która Cię rozczarowała

Wymogiem stawianym przez egzaminatorów była ilość znaków. Za pracę powyżej 300 słów młodzież otrzymywała 0 punktów za kompozycję. Ważna była również zgodność z tematem. W przypadku poziomu rozszerzonego liczyły się konkrety i spójność. Tzw. „lanie wody” nie dawało gwarancji dobrej, wysokiej punktacji.Druga część to rozumienie ze słuchu oraz czytanie połączone ze stosowaniem gramatyki. W arkuszu znalazło się 6 zadań. Większość poleceń sformułowana była na zasadach „prawda-fałsz” oraz „abcd”. Pierwsze polecenie opierało się na słuchance dot. obozu młodzieżowego. Zdający musieli zaznaczyć, które zdania było zgodne z treścią, a które nie. Kolejny usłyszany fragment to wypowiedzi na temat graffiti. Maturzyści zobowiązani byli połączyć speakera z poprawnym opisem sytuacji. Problematyczne okazało się zadanie trzecie. Po wysłuchaniu wywiadu z nastoletnim biznesmenem, należało odpowiedzieć na pytania wielokrotnego wyboru. Nie każdy uczeń potrafił znaleźć tę jedną konkretną odpowiedź. Dalsze zadania dotyczyły części leksykalno-gramatycznej. Zadanie 7. wymagało wstawienia w każdą lukę jednego z podanych zdań tak, aby cały tekst był logiczny i spójny. Zadnie 8. to znienawidzony przez uczniów typ „abcd”. Maturzyści na podstawie tekstu musieli wybrać właściwą odpowiedź. Ostatnie polecenie zobowiązywało zdających do uzupełnienia pustych pól wybranym zwrotem lub wyrażeniem.Źródło: cke.edu.plKatarzyna Kujawa